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Favoriser l'acquisition du
langage chez les tout-petits

Pack Langage

Des supports et des techniques efficaces pour favoriser le développement langagier à l'entrée à la maternelle en améliorant la qualité des interactions pendant les situations quotidiennes de classe et lors d’ateliers réguliers destinés aux petits parleurs.

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Pack Langage

3 produits TPS/PS

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Produits
  • Guide Vocabulaire TPS/PS

    Des techniques simples illustrées par des dialogues courts et explicites pour favoriser le développement langagier dans les situations de classe et au cours d'activités centrées sur l'acquisition du vocabulaire.

  • Jeux Parler Bambin

    9 jeux langagiers et 196 supports représentant des objets et des scènes de la vie quotidienne pour favoriser l'acquisition du langage et du vocabulaire par la répétition de mots dans différents contextes.

  • Imagier Parler Bambin

    Un imagier plastifié avec 9 scènes du quotidien et le lexique correspondant pour stimuler le langage et donner envie de s'exprimer aux enfants qui peinent encore à produire des mots.

Dispositif

Vous travaillez dans un secteur difficile et votre école accueille des enfants de 2 ans avec un faible niveau de langage ? Vous souhaitez trouver des outils efficaces et simples de mise en œuvre pour améliorer leurs capacités langagières ?

Cet equipement vous permet d'intervenir dès la TPS, période majeure du développement du langage, pour améliorer la qualité des interactions avec les enfants dans toutes les situations quotidiennes de classe, et leur permettre de progresser grâce à un ensemble de stratégies et de techniques qui ont fait leurs preuves dans le cadre du Programme Parler Bambin.

L’Imagier et les Jeux Parler Bambin, qui reprennent le même lexique et les mêmes illustrations, sont conçus pour donner envie de parler et augmenter le vocabulaire. La mise en œuvre de ces outils, explicitée dans le guide, rend ces activités particulièrement efficaces pour les enfants petits parleurs, dans le cadre d’ateliers avec l'enseignant qui s’intègrent dans l’organisation quotidienne de classe.

Pour augmenter la fréquence de ces interactions langagières tout au long de la journée, il est conseillé d’impliquer et de former l’ATSEM ou d’autres adultes intervenant ponctuellement dans la classe.

Le matériel est directement prêt à l’emploi, et peut être mutualisé au niveau de l’école dans le cadre d’un travail d’équipe. Les ressources en ligne permettent de construire le dispositif et de former les groupes, les séquences filmées permettent de se former rapidement pour animer des séances efficaces.